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PRACTICUM I. Evaluaciones y fin de prácticas

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Sexta semana (09/03/2020 – 13/03/2020) Durante esta semana he realizado algunas actividades nuevas en las que hasta ahora no había participado y que han sido realmente gratificantes en mi experiencia como futura docente.  Una de ellas ha sido las sesiones de trabajo por grupos interactivos con los alumnos de 6º de primaria del  CEIP Francisco Giner de los Ríos dentro del Plan de Transición del Centro. En estas sesiones, llevadas a cabo en el colegio en los cursos de 5º y 6º de primaria, lo que se plantea es una forma de trabajo cooperativa, de forma que los niños aprendan a trabajar en grupo, resolver dudas entre ellos, apoyar y ayudar al compañero que lo necesite, etc. La sesión planteada en este caso fue de dos horas, los alumnos se dividieron en 4 grupos y fueron trabajando los conceptos en cuatro actividades diferentes (trivial, explicación de lo que es un cómic, realización de estos y ejercicios sobre palabras onomatopéyicas), cada una de una duración de 20 minutos. De esta

PRACTICUM I. Finalizando el trimestre

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Quinta semana (02/03/2020 – 06/03/2020) Esta semana he asistido, entre otras actividades,  a  una tutoría, una reunión del Departamento de Matemáticas, una reunión de tutores de 1º ESO y un taller sobre drogas. En la reunión de tutores de 1º de ESO se han planificado las actividades que se realizarán en las próximas sesiones de tutoría, relacionadas con el Programa de drogas dirigido a los alumnos de entre 12 y 16 años. Además, como todas las semanas, he asistido a la Comisión de Mediación , en la que se ha continuado con la planificación de las jornadas de los días 16, 17 y 18 de marzo que ya se había comenzado durante las semanas anteriores y además se planificaron las actividades que se realizaron el día 5 de marzo. También se habló sobre las posibles soluciones que podía tener un conflicto surgido entre una profesora y un alumno. Con respecto a las s esiones que imparte  mi tutor , todos los cursos han tenido que realizar el examen de finalización del trimestre. Lo

PRACTICUM I. Mis primeras clases

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Cuarta semana (25/02/2020 – 28/02/2020) Esta semana, como es habitual, he asistido a las sesiones de Antonio, en las cuales se han estado finalizando los temas y afianzando conceptos para los exámenes finales del segundo trimestre que comienzan la semana próxima. Además, he impartido mi primera clase a los alumnos de 3º de ESO sobre los métodos de resolución de los sistemas de ecuaciones (igualación, reducción y sustitución) para lo que me he apoyado en la pizarra digital y en el uso del GeoGebra para la representación gráfica de las rectas. Ha sido una experiencia gratificant e y novedosa para mí, y a que son 27 alumnos en el grupo d e  3º de eso A  que muestran mucho interés, participan de forma activa y preguntan con frecu encia lo que no entienden. En esta primera clase la experiencia me sirvió para aprender y mejorar en la siguiente sesión, que también tendré que impartir y continuar con los contenidos dados en esta primera. Esta fue mi primera toma de contacto con la rea

PRACTICUM I. Adaptación al IES Montserrat Roig

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Tercera semana (17/02/2020 – 21/02/2020) Esta tercera semana ha sido menos variada  que la anterior, pero no por ello menos importante. Entre las actividades que he realizado, está la planificación de las jornadas de los días 16, 17 y 18 de marzo junto con Almudena, que también está realizando las prácticas del máster en la especialidad de orientación. Además, a mitad de semana tuvo lugar una reunión con las orientadoras del centro, Lorena e Ixchel, en la que nos explicaron la legislación importante y vigente actualmente y de conocimiento necesari o por parte del profesorado, además de hablarnos de qué es la orientación , cuáles son sus funciones , qué miembros de la comunidad educativa se encargan de llevarlas a cabo, etc. Fue una reunión muy productiva en la que refrescamos conocimientos, pero además pudimos hablar sobre el máster, para qué nos estaba sirviendo todo lo aprendido, qué nos estaba pareciendo, etc. También he estado preparando esta semana las sesiones que

PRACTICUM I. Descubriendo el IES Montserrat Roig

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Segunda semana (10/02/2020 – 13/02/2020) Durante esta semana, como ya os comenté en la entrada semanal pasada, he realizado distintas actividades además de las de observación de clases de matemáticas con Antonio, que día a día me siguen sorprendiendo. Entre ellas he asistido a una comisión de mediación , algunas guardias , clases con otros profesores , reunión de tutores de FP y por último un taller . En la reunión de la comisión de mediación  se trató c omo tema principal la planificación de actividades de las jornadas que se llevarán a cabo los días 16,17 y 18 de marzo , dedicadas a ensalzar la figura de la mujer trabajadora.  En ella decidimos que Almudena (la chica que realiza las prácticas del máster en la especialidad de orientación) y yo, junto con Lorena Giménez (orientadora del centro), nos encargaríamos de realizar fotos a las niñas para elaborar el panel de las jornadas en el que aparecerán además, las fotos de las mujeres que asistirán al centro a trabajar con los a

PRACTICUM I. Inicio de las prácticas en el IES Montserrat Roig

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Primera semana (31/01/2020 – 06/02/2020) Os escribo para contaros mi inicio de las prácticas del Máster en Formación del Profesorado en el IES Montserrat Roig , ce ntro de titularidad pública, situado en la zona norte de Elche, junto al polígono de Carrús y cuyo nombre rinde homenaje a la trayectoria humana y profesional de la escritora Montserrat Roig. Este instituto ofrece, además de ESO y Bachiller, Ciclos Formativos de Formación Profesional Básica, de Grado Medio y de Grado Superior.  Estos primeros días han sido de adaptación al funcionamiento del centro y a lo que esto conlleva, con unas primeras impresiones muy buenas y esperando aprender mucho durante mi estancia.  El primer día, tuvo lugar la jornada de bienvenida en la cual el coordinador del prácticum y secretario del centro, Daniel Turienzo, nos recibió a los alumnos en prácticas con una concisa explicación de las directrices a seguir y una presentación del centro que nos había sido asignado para este periodo de

GeoGebra

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Gerd Altmann   en  Pixabay  [C0] ¿Qué es GeoGebra? Es un programa dinámico para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para la educación en todos los niveles. Combina de forma dinámica álgebra , geometría , análisis y estadística .  Presenta vistas gráficas, algebraicas y estadísticas y organizaciones en tablas y hojas de datos. En resumen, GeoGebra se puede considerar una calculadora de uso libre para trabajar el Álgebra y la Geometría. En este momento, GeoGebra se sigue desarrollando en la Universidad de Boca Raton, Florida Atlantic University (USA). ¿Es interesante utilizar GeoGebra como herramienta de apoyo? Es un programa gratuito y que facilita el aprendizaje. Se caracteriza por la doble percepción de los objetos, ya que cada objeto se puede representar de dos formas, una en la vista gráfica ( Geo metría) y otra en la vista algebraica (Ál Gebra ). Además es gratuito y de código abierto , está disponible en español (incluyendo el manual de ayu