PRACTICUM I. Evaluaciones y fin de prácticas
Sexta semana (09/03/2020 – 13/03/2020)
Durante esta semana he realizado algunas actividades nuevas en las que hasta ahora no había participado y que han sido realmente gratificantes en mi experiencia como futura docente.
Una de ellas ha sido las sesiones de trabajo por grupos interactivos con los alumnos de 6º de primaria del CEIP Francisco Giner de los Ríos dentro del Plan de Transición del Centro. En estas sesiones, llevadas a cabo en el colegio en los cursos de 5º y 6º de primaria, lo que se plantea es una forma de trabajo cooperativa, de forma que los niños aprendan a trabajar en grupo, resolver dudas entre ellos, apoyar y ayudar al compañero que lo necesite, etc. La sesión planteada en este caso fue de dos horas, los alumnos se dividieron en 4 grupos y fueron trabajando los conceptos en cuatro actividades diferentes (trivial, explicación de lo que es un cómic, realización de estos y ejercicios sobre palabras onomatopéyicas), cada una de una duración de 20 minutos. De esta forma, los alumnos focalizan su atención en cada actividad realizada y al docente le sirve para aprender y observar muchas cosas, como por ejemplo, que la forma de explicar los conceptos al primer grupo no es la misma que al segundo ni al tercero. En este caso, la actividad era de la asignatura de lengua, pero en la asignatura de matemáticas en estos cursos también se trabaja así y en el colegio disponen de muchos materiales realizados por los profesores como bingos, dominó de fracciones, juego de la memoria, batalla naval, etc.
En mi opinión, fue una experiencia bastante satisfactoria para mí y para las profesoras del IES que asistieron a esta sesión. Fue un aprendizaje para nosotras y un placer trabajar con los niños que serán futuros alumnos del IES Montserrat Roig.
Además, como todos los lunes, asistí a la Comisión de Mediación, en la que se trató un caso sobre dos alumnas, que ya había sido tratado pero que se había vuelto a reabrir. Se adoptó la solución de hablar con los mediadores que habían llevado el caso y hacer un seguimiento de este.
Esta semana, debido a los acontecimientos sucedidos por el "Covid-19", se reunió a todos los profesores en un segundo recreo del día 11 de marzo para informarles del protocolo y poder llevar a cabo las precauciones pertinentes con los alumnos. Las clases siguieron su curso de forma normal pero se dejó indicado que en las tutorías los profesores concienciaran a los alumnos de las medidas que se debían tomar ante este suceso.
También asistí a un taller impartido desde el Ayuntamiento de Elche a los alumnos de 4º de ESO sobre la importancia de trabajar la autoestima. Un taller en el que los alumnos participaron de forma activa y se involucraron en la actividad propuesta.
Estuve también presente en una reunión con Dirección colaborando con el análisis de datos estadísticos del Proyecto Lingüístico de Centro (PLC).
Con respecto a las clases impartidas por mi tutor Antonio, a principios de semana se realizó la entrega de exámenes corregidos y notas finales de la segunda evaluación y en las siguientes sesiones se llevó a cabo el comienzo de la tercera evaluación y con ello, el aprendizaje de nuevos conceptos. De forma paralela, asistí a las evaluaciones de 1º de Bachillerato de Humanidades, 2º de ESO A y 4º de ESO A que tuvieron lugar por las tardes.
En resumen, ha sido una semana de mucha actividad e importante a la hora de aprender las actividades que realiza un docente y cómo funciona la evaluación de los alumnos en los centros, en este caso el IES Montserrat Roig.
Para finalizar y sin esperarlo, esta ha sido mi última semana de prácticas. El jueves 12 de marzo nos comunicaron que se daban por finalizadas las prácticas debido a la enfermedad infecciosa provocada por un nuevo virus, el COVID-19. Por lo tanto, el viernes 13 de marzo fue mi último día de prácticas en el Instituto Montserrat Roig.
Durante esta semana he realizado algunas actividades nuevas en las que hasta ahora no había participado y que han sido realmente gratificantes en mi experiencia como futura docente.
Una de ellas ha sido las sesiones de trabajo por grupos interactivos con los alumnos de 6º de primaria del CEIP Francisco Giner de los Ríos dentro del Plan de Transición del Centro. En estas sesiones, llevadas a cabo en el colegio en los cursos de 5º y 6º de primaria, lo que se plantea es una forma de trabajo cooperativa, de forma que los niños aprendan a trabajar en grupo, resolver dudas entre ellos, apoyar y ayudar al compañero que lo necesite, etc. La sesión planteada en este caso fue de dos horas, los alumnos se dividieron en 4 grupos y fueron trabajando los conceptos en cuatro actividades diferentes (trivial, explicación de lo que es un cómic, realización de estos y ejercicios sobre palabras onomatopéyicas), cada una de una duración de 20 minutos. De esta forma, los alumnos focalizan su atención en cada actividad realizada y al docente le sirve para aprender y observar muchas cosas, como por ejemplo, que la forma de explicar los conceptos al primer grupo no es la misma que al segundo ni al tercero. En este caso, la actividad era de la asignatura de lengua, pero en la asignatura de matemáticas en estos cursos también se trabaja así y en el colegio disponen de muchos materiales realizados por los profesores como bingos, dominó de fracciones, juego de la memoria, batalla naval, etc.
En mi opinión, fue una experiencia bastante satisfactoria para mí y para las profesoras del IES que asistieron a esta sesión. Fue un aprendizaje para nosotras y un placer trabajar con los niños que serán futuros alumnos del IES Montserrat Roig.
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| CEIP Francisco Giner de los Ríos, Imagen Propia [CC] |
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| CEIP Francisco Giner de los Ríos, Imagen Propia [CC] |
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| Comisión de Mediación, Imagen Propia [CC] |
Esta semana, debido a los acontecimientos sucedidos por el "Covid-19", se reunió a todos los profesores en un segundo recreo del día 11 de marzo para informarles del protocolo y poder llevar a cabo las precauciones pertinentes con los alumnos. Las clases siguieron su curso de forma normal pero se dejó indicado que en las tutorías los profesores concienciaran a los alumnos de las medidas que se debían tomar ante este suceso.
También asistí a un taller impartido desde el Ayuntamiento de Elche a los alumnos de 4º de ESO sobre la importancia de trabajar la autoestima. Un taller en el que los alumnos participaron de forma activa y se involucraron en la actividad propuesta.
Estuve también presente en una reunión con Dirección colaborando con el análisis de datos estadísticos del Proyecto Lingüístico de Centro (PLC).
Con respecto a las clases impartidas por mi tutor Antonio, a principios de semana se realizó la entrega de exámenes corregidos y notas finales de la segunda evaluación y en las siguientes sesiones se llevó a cabo el comienzo de la tercera evaluación y con ello, el aprendizaje de nuevos conceptos. De forma paralela, asistí a las evaluaciones de 1º de Bachillerato de Humanidades, 2º de ESO A y 4º de ESO A que tuvieron lugar por las tardes.
En resumen, ha sido una semana de mucha actividad e importante a la hora de aprender las actividades que realiza un docente y cómo funciona la evaluación de los alumnos en los centros, en este caso el IES Montserrat Roig.
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Peggy und Marco Lachmann-Anke en Pixabay [C0]
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Para finalizar y sin esperarlo, esta ha sido mi última semana de prácticas. El jueves 12 de marzo nos comunicaron que se daban por finalizadas las prácticas debido a la enfermedad infecciosa provocada por un nuevo virus, el COVID-19. Por lo tanto, el viernes 13 de marzo fue mi último día de prácticas en el Instituto Montserrat Roig.
Estoy muy agradecida a todos los docentes, alumnos y al personal del Centro por el buen trato recibido y la buena acogida durante esta etapa, en especial a mi tutor, que me ha ayudado en todo lo posible y me ha facilitado mucho mi labor durante este mes y medio de aprendizaje continuo.
Hasta aquí mi periodo de prácticas. Ha sido un placer y espero volver algún día.
Hasta aquí mi periodo de prácticas. Ha sido un placer y espero volver algún día.
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| IES Montserrat Roig, Imagen Propia [CC] |
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